统编语文四（上）第3单元第9课《古诗三首》知识点+朗读+同步练习+名师视频
为了让大家能更好的预习新课文，教研室的老师开设了【微课堂】栏目，详细讲解每一课的知识点，有名师课堂视频，课件图解，还有精选同步练习。是家长、学生复习预习好帮手。建议各位家长、老师，为孩子收藏！让孩子提高预习和巩固效果！！
获取本文课件请在小学语文教研室公众号内回复：好课件
课堂朗读+课堂视频精选
01
微课视频一
02
微课视频二
03
生字微课视频
来源：腾讯视频、七彩课堂和国家中小学课程资源网
音频朗读
《暮江吟》知识点
课文知识点
一、学习目标1.认识“暮、瑟”等7个生字，会写“暮、吟”等13个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受古诗三首的自然美和语言美。
3.背诵古诗，默写《题西林壁》。
4. 通过诵读和想象来体会诗的意境，激发对祖国山河的热爱之情。
5.理解古诗的意义，并从中体会生活哲理。
《暮江吟》是唐代诗人白居易写的一首风景诗。诗人选取了从红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，字里行间充溢着诗人热爱大自然的美丽景色，热爱大好秋色的喜悦之情。
《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。前两句描述了庐山不同的形态变化。后两句写出了作者深思后的感悟：之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象，是因为“身在此山中”。
《雪梅》这首诗写出了梅与雪的特点。前两句写梅雪争春，要诗人评判，后两句是诗人对梅与雪的评语。
白居易（772—846）字乐天，晚年号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。主要作品有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
苏轼（1037—1101）字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人，文学家，唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多艺。他与南宋辛弃疾并称“苏辛”，同为豪放派词人。主要作品有《念奴娇·赤壁怀古》《江城子·密州出猎》等。
卢钺，南宋诗人。生卒年不详。历史关于他的记载很少，几乎没有，我们只能从他的诗词与别人的诗词中推测他简单的一些经历。他最有名的词就是两首雪梅了。这两首词可见这位文人的雅兴和志趣。
四、我会写组词
暮：mù（暮色、暮年、暮气）
吟：yín（吟唱、吟诵、呻吟）
题：tí（题字、题诗、问题）
侧：cè（侧影、侧门、侧重）
峰：fēng（峰峦、山峰、顶峰）
庐：lú（庐山、庐舍、草庐）
缘：yuán（缘由、缘故、姻缘）
降：xiáng（降伏、归降、降龙伏虎）
费：fèi（费事、费解、费时）
须：xū（必须、须知、须要）
逊：xùn（逊色、逊位、谦逊）
输：shū（输血、输入、运输）
五、我会认组词
瑟：sè（瑟瑟、瑟缩、瑟瑟发抖）
骚：sāo（风骚、牢骚、骚扰）
六、多音字
似：sì（好似）shì（似的）
降：xiáng（投降）jiàng（降落）
七、字词注释
《暮江吟》
①吟：古代诗歌体裁的一种。
②瑟瑟：这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。
③可怜：可爱。
④真珠：珍珠。
《题西林壁》
①题：书写，题写。
②西林：西林寺，在今江西庐山脚下。
③岭：高大的山脉。
④峰：高而尖的山头。
⑤识：认识。
⑥缘：因为。
《雪梅》
①降：服输。
②骚人：诗人。
③阁：同“搁”，放下。这里读。
④评章：评议。这里指评议梅与雪的高下。
⑤逊：不及；比不上。
八、古诗大意
《暮江吟》：一道余辉铺在江面上，阳光照射下，波光粼粼。江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出红色。更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜，滴滴清露就像一粒粒真的珠子一样，一弯新月仿佛是一张精巧的弓。
《题西林壁》：从正面看庐山是连绵起伏的山岭，从侧面看就成了耸立的山峰，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。
《雪梅》：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯相让。这可难坏了诗人，难写评判文章。梅花虽然没有雪花那样晶莹、洁白，但是雪花却少了梅花的一股幽香。
九、问题归纳
1.江水为什么一半是绿色，一半是红色，你看见过这种景象吗？
因为太阳接近地平线，江面有一半已经照不到阳光所以半江是绿色，半江是红色，“铺”既写出了夕阳的柔和，又写出了照得面积广大而均匀。
2.《暮江吟》这首诗中，作者赞美哪些景物是“可怜”的?
“可怜”的意思是可爱。当作者看到弯弯的如弓一样的新月、珍珠一样的露珠时，他感到这一切都是可爱的。
3.《题西林壁》和《雪梅》这两首诗有什么相同之处?
这两首诗的相同之处就是都蕴含着深刻的哲理。《题西林壁》先描写了看到的庐山景色，然后阐述了道理：观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。《雪梅》在末句点明了雪和梅的特点，告诉我们：人各有所长，也各有所短，要有自知之明；取人之长，补己之短，才能不断进步。
4.作者为什么说自己“不识庐山真面目”呢？他不是已经说庐山“横看成岭侧成峰”了吗？
因为他所站的位置不同，横看成岭侧成峰是站在远处看的，而不识庐山真面目则是身在庐山时看的。也就是人们常说的“当局者迷，旁观者清”。所以我们要想对事情有一个全面地了解，就要多听一听其他人的意见。
十、课文主题
《暮江吟》通过描写红日西沉到新月东升时，江边的美丽景色，表达了诗人热爱自然美景，热爱祖国大好河山的思想感情，同时从侧面表达了诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情。
《题西林壁》描写了庐山变化多姿的美丽景色，同时阐述了一个道理，那就是看事物必须要站在客观的立场上，从各个角度来分析问题，解决问题。
《雪梅》通过把梅花和雪花进行对比，告诉了人们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。
十一、古诗赏析
《暮江吟》是唐代诗人白居易的一首七言绝句，诗人用浅白的语言，描绘出他观察到的美妙景色。诗的前两句写日幕时分，タ阳与江水相映成趣，“一道”与“铺”写出夕阳余晖是酒满江面的，而“瑟瑟”和“红”的颜色对比，能让人产生丰富的想象。后两句以“九月初三夜”作为过渡，将时间从傍晚引至入夜后，“可怜”是诗人脱口而出的真情称赞，“露似真珠”“月似弓”两处比喻的使用，更生动地描绘出了景色的美妙。诗人从黄昏时分起，一直游赏到夜间，面对自然美景，吟成了这首格调清新的诗歌，充分表达了他对眼前景色的喜爱之情。
《题西林壁》是宋代诗人苏轼题写在庐山西林寺墙上的一首七言绝句，是他遍游庐山之后的题咏。
诗的前两句写游山所见，说明随着观察点的变化，庐山呈现出的景象也各不相同，“岭”“峰”具体描绘出山的形态，“各不同”则给读者留下更多想象的空间。后两句为游山所感，“真面目”是指庐山的全貔，“不识”是因为“身在此山中”，看到的只是山的局部而非整体。全诗道出了一个朴素而又重要的道理:当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相与全貌。
《雪梅》是宋代诗人卢報的一首七言绝句，诗人用妙趣横生的语言描写了他眼中的梅和雪。诗的前两句展现了一幅“梅雪争春图”，通过“争”“未肯降”这种拟人化的表达，使梅和雪的形象生动起来。梅雪争春，让诗人们费尽心思，一个“费”字准确地说明了二者的难分高下。后两句转而描述梅与雪的不同，“逊”和“输”，写出了梅、雪各自的不足，也从侧面表现出对方的优点，雪胜在“三分白”，梅胜在“一段香”。这里的梅、雪对比，其意不在评判高下，而是启发读者认识到二者是各有所长的。
同步课件
同步练习
01
同步练习一
参考答案
02
同步练习二
笔顺动画
同步练习精选
《暮江吟》同步练习
1、残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果?
____________________________________________。
2、诗人为什么觉得“九月初三夜”是可怜的?试结合诗句作具体分析。
_____________________________________________。
3、全诗蕴含了作者怎样的思想感情？（1分）
_____________________________________________。
_____________________________________________。
4、请体会“露似真珠月似弓”的表达效果。（1分）
______________________________________________。
______________________________________________。
【参考答案】
1、残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果?
答：“一道残阳铺水中”，残阳照射在江面上，不说“照”，却说“铺”，这是因为“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，确象“铺”在江上，很形象;这个“铺”字也显得平缓，写出了秋天夕阳的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。“
2、诗人为什么觉得“九月初三夜”是可怜的?试结合诗句作具体分析。
答：更让人怜爱的，是九月初三凉露下降的月夜;滴滴清露就像粒粒珍珠，一弯新月仿佛一张精巧的弓。这两句写九月初三新月初升的夜景。诗人流连忘返，直到新月初上，凉露下降。此时风光，犹如一幅精描细绘的工笔画。
3、蕴含着对大自然的喜爱之情，也从侧面反映出诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情。
4、用“真珠”作比喻，不仅写出了露珠的圆润，而且写出了在新月的清辉下，露珠闪烁的光泽。
《题西林壁》同步练习
一：解释下列词
题：__________________
西林：_________________
只缘：_________________
不识：_________________
横看：_________________
二：填空或作答。
1、《题西林壁》的作者是_____代诗人__________，著名的文学家、书画家。与其父苏洵、其弟苏辙合称“ ”。除了《题西林壁》他还写了 。前两句写了诗人从_____、____不同的角度，处在______、______、______、______不同位置观看_____的感觉。这两句诗的意思是________。
2、俗话说：“当事者迷，旁观者清。”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。?
3、《题西林壁》前两句写 ，后两句写 ，这首诗借写庐山的自然景象，还告诉我们 。
4、《题西林壁》这首诗中，有三组反义词，分别是
( )— ( )， ( )— ( )， ( )— ( )。
三、从《题西林壁》这首诗中得到的启发是( )?
A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。?
B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C.对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。
参考答案：
一、
题：书写
西林：西林寺
只缘：只是因为
不识：不知道
横看：正面看
二
1、宋 苏轼 三苏 《惠崇春江晓景》 横 侧 远 近 高 低 庐山 在正面看都是连绵不断的山岭，在侧面看都成了一座座山峰。从不同的角度看庐山形状、姿态是不同的。
2、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
3、写景 明理 要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。
4、 横 侧 远 近 高 低
三、C
《雪梅》同步练习
阅读卢梅坡的《雪梅》，完成下面的习题。
梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
1、 请说说“梅雪争春未肯降”中“争”字的妙处。
2、这首诗后两句蕴含很深的哲理，试作简要分析。
3、请写出连续的两句咏雪或者咏梅的诗句。
参考答案：
1. 运用拟人手法，生动写出了二者为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让的情态。这种写法，实在是新颖别致，出人意料。
2.人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。
3. 例如：墙角数枝梅，凌寒独自开。
End
▲长按识别上方二维码
进入公众号：小学语文教研室
后台回复关键字：上册微课堂
（回复关键字要求：不添字，不加字，不写错别字）
▍免责声明：所有图文、音视频仅供学习交流使用，版权归原作者所有，除非无法确认，我们都会标明作者及出处，如有侵权烦请告知，我们会立即删除并表示歉意。商务合作微信：lhp6966